Das Promotionsprojekt leistet einen empirischen Beitrag zum Verständnis alltäglicher kritischer politischer Bildung in der Sozialen Arbeit. Im Fokus steht der Alltag erwachsener Menschen mit Lernschwierigkeiten, der häufig mit Kontexten der Eingliederungshilfe verwoben ist. Ausgehend von Forschungslücken an der Schnittstelle beider Fachdiskurse fragt das Projekt danach, wo sich im Politik und Politisches finden, wie verschiedene Akteur*innen diesbezüglich handeln und wie solche Praxis mit gesellschaftlichen Verhältnissen verbunden ist.