Mit Prof. Dr. Hannah Jörg aus der Fakultät Gesundheit Kommunikation Mensch-Technik-Interaktion hat die Hochschule Landshut eine neue Didaktikmentorin ernannt. Sie folgt auf Prof. Dr. Valentina Speidel, die im Oktober 2025 zur neuen Vizepräsidentin Studium und Lehre der Hochschule gewählt wurde.
Zentrale Ansprechperson für didaktische Fragen
Prof. Jörg übernimmt in ihrer Funktion eine wichtige Rolle für die Weiterentwicklung der Lehre an der Hochschule. Als Didaktikmentorin stärkt sie als Schnittstelle zum Geschäftsbereich Didaktik des Bayerischen Zentrums für Innovative Lehre (BayZiel) die Lehrentwicklung und steht Lehrenden aller Fakultäten beratend zu unterschiedlichen Lehr- und Lernformaten zur Seite. „Hochschuldidaktik befindet sich im ständigen Wandel, geprägt durch neue Technologien und Anforderungen. Mein Ziel ist es, Lehrende zu vernetzen, Erfahrungen sichtbar zu machen und gemeinsam innovative Lehrformate weiterzuentwickeln“, erklärt Prof. Jörg.
Hochschulleitung würdigt Erfahrung und Engagement
Hochschulpräsidentin Prof. Dr. Michaela Wirtz begrüßt die Ernennung ausdrücklich: „Mit Prof. Dr. Hannah Jörg konnten wir eine Didaktikmentorin gewinnen, die über eine fundierte Erfahrung in der Lehre und viel Herzblut für unsere Hochschule verfügt. Ihr starkes Engagement beweist sie beispielsweise als Studiendekanin oder als stellvertretende Ombudsperson zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis. Die Didaktik an der Hochschule Landshut wird in hohem Maße von ihr profitieren.“ Gleichzeitig dankt Prof. Wirtz der neuen Vizepräsidentin Prof. Speidel für ihren großartigen Einsatz als bisherige Didaktikmentorin.
BayZiel stärkt Lehrkompetenz an bayerischen Hochschulen
Die Bestellung erfolgt auf Grundlage eines bayernweiten Programms zur Stärkung der Lehrkompetenz an den bayerischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften, koordiniert durch das BayZiel. Bei BayZiel handelt es sich um eine gemeinsame wissenschaftliche Einrichtung der bayerischen HaWs mit dem erklärten Ziel, die Qualität der Hochschullehre durch gezielte Maßnahmen weiter zu verbessern. Die Hochschulen profitieren dadurch von gebündeltem Fachwissen und innovativen Konzepten für die Gestaltung ihrer Lehre.
